大人需考慮哪些要項?

 

A生理成熟度

初階:

a.眼睛會追索會移動的照顧者;

b.可自行走動;

 

進階:

c聽得懂大人所的二、三句話時;

d.會主動表達自己的需求;

 

高階:

e.能自己玩玩具;

f.會辨認懂時鐘;

 

 

何時是最佳時機開始訓練獨處?

A當孩子接受開始大人與他協商時,

B當孩子聽得懂大人說話的意思時,

C當孩子主動找吃、喝時,

D當孩子自己會找玩具出來玩時,

何時已能視為獨處訓練已達成?

A當孩子接受開始大人與他協商時,

B當孩子聽得懂大人說話的意思時,

C當孩子主動找吃、喝時,

D當孩子自己會找玩具出來玩時,

 

C大人因應的原則有那些?(每種情境請提出至少三項解決的策略)

當孩子看不到就誤以為東西沒有了、人已不見時,

當孩子還不能自行走動時,

當孩子聽不懂二、三句話時,

當孩子常用哭鬧表達需求噪時,

當孩子還不會玩玩具時,

當孩子還不會看認時鐘,

 

D獨處訓練失敗的主因是哪些?(請勾選最主要的兩項)

□當大人說話不算數時,

□當大人較少主動過來探視(常是孩子哭鬧才前來探看)時,

□當大人著重於確實執行所需做的事項而多於關係建立時,

□當大人常拿孩子互做比較時,

□當大人拿「最喜歡他或不喜歡他」當做獎勵品時,

□當大人的獎勵品是陪伴他玩時,

□大人參與玩耍、遊戲而常禮讓他時,

□大人情緒起伏較大時,

□大人對待孩子差異過明顯(讓孩子感受到不公平)時,

□大人較少主動旁白所做的事情或不常明說自己的所做所為的理由時,

 

E幼兒太常也太早獨處的話,有哪些負作用?

□手上已拿起玩具玩以後,仍常轉頭看大人、確定大人在眼前才能做自己的事

□上幼稚園之前,愛黏大人、處處跟隨、不願意待在家裡

□上幼稚園以後,仍先表示自己不會做,讓大人教他做或幫他做

□上幼稚園之前,會說也聽得話後,哭鬧來要求大人陪伴、抱走

□上幼稚園之前,總是不太相信大人說的話,老是一再重覆詢問相同的問題

□上了國小以後,嫌大人太囉嗦,裝作沒有聽到

□上了幼稚園以後,一再要求大人依他的想法、需求行事、選買

□上高年級以後,早已有特定的看法和做法,不想多學,也不願意做多大人所指定的科目或事項

□五、六歲時,尋求身體上的刺激(自慰、咬手指)

□上中年級以後,對朋友比對家人還熱絡、禮讓

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