搭配名片卡進行整合:
A.學習障礙-1.讓孩子自行唸讀題目中的文句。
            2.大人提問:「題目中這句話提到哪些相關常識?」
            3.大人先主動呈現一張名片卡,上面已書寫了與題目相關的一項
              常識。
            4.大人叫孩子自己再多想一想還有哪些與所唸讀的題目相關的常
              識?
            5.當孩子說出一項相關的常識,大人就當場書寫新的名片卡上。
            6.只要孩子多說出二項整合過「常識」就算通過了。

B.智能障礙-1.大人先唸讀題目中的文句給孩子聽。
            2.大人只呈現一張名片卡,上面已書寫了與題目相關的一項常識
              。
            3.大人提問:「你從題目中哪裡知道這張名片卡上書寫的常識的
              ?」、「這張名片卡裡與題目中哪些地方相關的?」、「指出
              題目中那裡讓你聽懂或看懂這張名片卡的意思?」
            4.只要孩子講得通就可以接受了。

C.自 閉 兒-1.讓孩子自行唸讀題目中的文句。
            2.大人提問:「題目中這句話提到哪些相關的常識?」
            3.大人呈現五張名片卡(其中三張是與題目相關的常識)。
            4.大人唸讀每一張名片卡給孩子聽。
            5.從五張名片卡中,大人叫孩子挑出與所唸讀的題目相關的常識
              。
            6.只要孩子挑出三項整合過的「常識」就算通過了。

 


題目a1:「8比5多」
  
□如果加上了單位「元」之後,是不是進行「錢數多少」的比較?
  提問內容:姊姊存了8元,弟弟存了5元,
            你認為姊弟倆所存的錢數如何?
  整合結果:姊姊的錢比弟弟多。
       弟弟的錢比姊姊少。
       姊姊和弟弟存的錢不相同、不一樣。
     
題目a2:「800比500多」
□如果「衣服」再加上了單位「元」之後,是不是進行「價錢高低」比較?
  提問內容:小明買衣服,褲子一條800元,上衣一件500元,
       你認為小明買衣服所花的錢如何?
  整合結果:褲子比上衣的價錢高。
       上衣比褲子的價錢低。
       上衣服和褲子的價錢不相同、不一樣。
 
題目a3:「80比50多」
□如果「書包」和「不同店家相同東西的賣價不一樣」再加上了單位「元」
  之後,是不是進行「價錢貴便宜」?
  提問內容:小華開學要買一個新書包,學校附近的文具店賣一個書包80元
            ,住家附近的大賣場賣相同樣式的書包50元,
            你認為這兩個地方所賣的書包價錢如何?
  整合結果:學校附近文具店的書包比住家附近大賣場相同樣式書包賣的貴。
            住家附近大賣場的書包比學校附近文具店賣的相同樣式書包賣的
            便宜。
       學校附近文具店和住家附近大賣場所賣相同樣式書包的價錢差很
            多(落差大)。

練習一:

題目b1:「8比5多」
□如果加上了單位「公斤」之後,是不是進行「輕重」的比較?
  提問內容:
  整合結果:8公斤西瓜比5公斤香瓜□。 

題目b2:「80比50多」
□如果「人」再加上了單位「公斤」之後,是不是進行「體重」的比較?
  提問內容:
  整合結果:哥哥比弟弟□。

題目b3:「8比5多」
□如果「一袋米」再加上了單位「公斤」之後,是不是進行「重量」的比較?
  提問內容:
  整合結果:中興米的綠包裝比藍包裝□。

題目b4:「80比50多」
□如果「人」和「體型」再加上了單位「公斤」之後,是不是進行「胖瘦」的
  比較?
  提問內容:
  整合結果:穿L大尺碼的哥哥比著S小尺碼的弟弟□。

練習二:

題目c1:「15比12□」 
□如果加上了單位「公分」之後,是不是進行「長度長短」的比較?
  提問內容:(百香果冰條和紅豆冰棒)
  整合結果:百香果冰條比紅豆冰棒□。

題目c2:「150比120□」 
□如果「人」再加上了單位「公分」之後,是不是進行「身高高矮」的比較?
  提問內容:(姊姊和弟弟)
  整合結果:姊姊比弟弟□至少高出一頭。

題目c3:「150比120□」
□如果「兩個杯子放在不同地點」再加上了單位「公分」之後,是不是進行「
  間距距離遠近」的比較?
  提問內容:(哥哥的座位和妹妹的座位,誰離電視比較□?)
  整合結果:妹妹的座位比哥哥的座位離電視□。

題目c4:「150比120□」
□如果「書」再加上了單位「公分」之後,是不是進行「厚薄」的比較?
  提問內容:(字典和課本,你認為哪一本比較□可以墊高書燈?)
  整合結果:(把臺燈擺放在比較課本□的字典上可以把臺燈墊高)。

題目c5:「150比120□」
□如果「形狀直橫邊線」再加上了單位「公分」之後,是不是進行「寬窄」的
  比較?
  提問內容:(新買的電視螢幕和擺放電視的桌子)
  整合結果:新買的電視螢幕應該放在比電視□的桌子上。

題目c6:「150比120□」
□如果「水底」再加上了單位「公分」之後,是不是進行「往下深淺」的比較
  ?
  提問內容:(養金魚的水箱裡的水車和水草擺放的位置)
  整合結果:養金魚水箱裡的水車位置比水草擺放的位置□。

練習三:

題目d1:「18比12多」         」
□如果加上了單位「歲」之後,是不是進行「年齡大小」的比較?
  提問內容:
  整合結果:

題目d2:「18比12多」         」
□如果「同一個家庭裡手足排行」再加上了單位「歲」之後,是不是進行「出
  生順序長幼」的比較?
  提問內容:
  整合結果:

題目d3:「18比12多」         」
□如果「同姓或姻親家族關係」、「出生順序」再加上了單位「歲」之後,是
  不是進行「輩份長幼」的比較?
  提問內容:
  整合結果:

練習四:

題目e1:「2比4少」         」
□如果加上了單位「整點鐘」之後,是不是進行「時間長短」的比較? 
  提問內容:
  整合結果:

題目e2:「2比4少」         」
□如果「上下午時段」再加上了單位「整點鐘」之後,是不是進行「發生早晚
  」的比較? 
  提問內容:
  整合結果:

題目e3:「2比4少」
□如果「上下午時段」、「星期」再加上了單位「整點鐘」之後,是不是進行
 「發生先後」的比較? 
  提問內容:
  整合結果:

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