問題49:當他陳述某一張圖卡裡的內容時,為什麼他只能說出裡面人物的動作而已?

媽媽:圖卡裡的河馬在做什麼?
孩子:河馬在哭。

媽媽:圖卡裡還有什麼?
孩子:青蛙跳回水池裡。

媽媽:河馬為什麼在哭?
孩子:河馬跌倒在地上。

媽媽:青蛙為什麼跳回水池裡?
孩子:青蛙跳回水池裡。

分析:1.大人問圖卡裡某動物做了什麼?或某動物為什麼做出這樣動作?孩子弄不清問向,誤以為大人問「做什麼」就是問「動作」,故從「具體的動作」做為陳述圖卡裡的重點;
2.他是自閉兒,有其偏好性,他特別注意圖卡裡某一個特定動物的動作,而不把所有相關的動物的動作一一看清楚,再一次說清楚。換言之,他只說出他特別在意某一個特定動物做出的動作;
★3.他的推理能力仍差,因為他看不出動物所做出的不同動作間有何前因後果的關係,或無法分辨某動物的表情和動作間的相關性,只看到顯而易見的肢體動作,再從個人經驗來推估裡面人物發生了什麼事;


建議:圖卡裡有一隻坐在地上大哭的「河馬」和一隻跳回水池裡的「青蛙」。
媽媽:圖卡裡有幾個動物?
孩子:一隻河馬和一隻青蛙。

媽媽:河馬什麼呢?
孩子:河馬在哭。
媽媽:河馬內心感覺如何?
孩子:河馬很傷心。
媽媽:河馬為什麼很傷心?
孩子:河馬跌倒在地上。
媽媽:河馬跌倒在地上了,他為什麼要哭呢?
孩子:河馬跌倒在地上時,他的腳受傷了,他覺得很痛。

媽媽:圖卡裡還有什麼動物?
孩子:一隻青蛙。
媽媽:圖卡裡這隻青蛙正在做什麼?
孩子:青蛙正在跳回水池裡。
媽媽:青蛙為什麼會跳回水池裡?
孩子:不知道。

媽媽:再看清楚,多想一想,圖卡裡有幾隻動物?
孩子:一隻河馬和一隻青蛙。
媽媽:他們正在做什麼?
孩子:河馬在哭,青蛙跳回水池裡。
媽媽:你看到河馬臉上的表情,你認為河馬是大聲地哭,還是小聲地哭?
孩子:河馬是大聲地哭。
媽媽:你再看看青蛙臉上的表情,你認為青蛙是高興地跳回水池裡,還是
被嚇到了而想逃回水池裡?
孩子:青蛙應該是被嚇到了而想逃回水池裡。
媽媽:你認為青蛙應該是被誰嚇到而想逃回水池裡?
孩子:河馬。

媽媽:你認為青蛙為什麼想跳回水池裡?
孩子:青蛙被嚇到了。
媽媽:你認為青蛙被誰嚇到了而想逃回水池裡?
孩子:青蛙被河馬嚇到了。
媽媽:你認為青蛙為什麼會被河馬嚇到了?
孩子:因為河馬哭得很大聲。
媽媽:你認為青蛙為什麼會跳回水池裡?
孩子:青蛙被河馬嚇到了而想跳回水池裡。
媽媽:圖卡裡河馬的什麼動作和青蛙的什麼動作是有關聯的?
孩子:河馬大聲地哭和青蛙跳回水池裡。
媽媽:河馬哭得很大聲與青蛙跳回水池裡有什麼關係?
孩子:河馬哭得很大聲音,把青蛙嚇到了而想逃回水池裡。
創作者介紹

董媛卿特殊教育網站

tungyuanchin 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()