問題47:為什麼聽不懂「相同的2個」的話?

分析:1.大人的指令以往多為「相同顏色的積木排在一起」、「排完算出總共幾個紅色積木?」…等,自閉兒總是耍偏態記憶力以應付大人的要求,誤以為大人又下相同的指令,她就把所有的紅色積木都數一回,只想趕快算出總數來因應。事實上,她未聽完,故也未聽懂大人的指示。
2.「相同的2個」和「2個相同」的意思類似,大人只以自己常用的說法來指示,孩子聽不懂就開始一再解釋不停,愈說愈複雜。孩子的語言能力仍差,大人說太長又講太多話,仍未達到「教會」的效果。
3.孩子的服從性仍差,她總是以她想做的方式進行教具操作。
4.孩子習慣一種可能性,她只排了紅色積木2個,她不會繼續排完所有顏色。
5.孩子還不明白什麼是「只有」,故她無法正確地回答「只有2個積木是什麼顏色」、「哪種顏色只有2個?」、「相同顏色只有2個的積木是什麼顏色?」…等問題。


建議:1.大人叫孩子拿出教具,放在桌上。
2.大人指示孩子把桌上所有積木翻平、翻正。
3.問:這是什麼東西?積木、彩色筆?(積木)
4.問:桌上積木都是相同的顏色嗎?(不是)
5.大人指示孩子把相同顏色排成一行,強調從左排到右。
6.問:每一個顏色的積木都是相同的數量嗎?(不是)
7.問:幾種不同的顏色?(四種顏色)
8.問:哪四種顏色?(大人指一個顏色積色,讓孩子說出顏色名稱)
9.問:綠色積木總共有幾個?(5個)
10.問:藍色積木總共有幾個?(3個)
11.問:紅色積木總共有幾個?(2個)
12.問:黃色積木總共有幾個?(8個)
13.問:這一行有幾個空格可以放積木?(大人先拿出都是二格的置物盒,指著某一行提問)(2個空格)
14.大人叫拿出二個相同顏色的積木,放在同一行裡(大人遮住其他行,只留下一行讓孩子放入)。
15.大人叫孩子再找其他顏色的2個,放在同一行裡(只要孩子排對了第一行,大人就不必再遮住其他行了)。
16.問:是不是每一行都是2個積木?(是)
17.問:是不是每一行放的都是相同的顏色?(是(
18.問:是不是每一行都是「相同的2個積木」?(是)
19.問:是不是每一行都是「2個相同的積木」?(是)
20.問:哪一個顏色只有2個,拿出2個排入2格置物盒裡就拿光了?(紅色)
21.問:哪些顏色不只2個,拿出2個排入2格置物盒裡還有剩?(黃色、藍色、綠色)

22.測驗一:大人運用3格置物盒排列積木:紅紅紅
藍藍黃
綠綠綠綠綠
黃黃藍藍
紅黃綠
綠綠綠
綠藍綠
紅紅
藍藍藍藍
問:哪一行是相同顏色?
哪一行是相同顏色3個?
哪一行每種顏色只有1個?
哪一行相同顏色各2個?
哪一行積木最多?
哪一行積木最少?
哪一行藍色最多?
哪一行相同顏色2個?
23.測驗二:依大人指令運用每一行都是10格的置物盒排列
第一行排相同綠色4個
第二行先排黃色、再排綠色,最後排藍色
第三行排3個藍色,四個綠色、2個黃色
第四行依綠、藍、黃各放一個,從第一格排到最後一格
第四行依綠、藍、黃各放三個,從第一格排到最後一格

24.測驗四:相同顏色排一行,需要排幾行?
相同顏色4個排一行,需要排幾行?
只有2個相同顏色是哪一行?什麼顏色只有2個?
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