問題25:為什麼自閉兒在對話中常出現「會錯意」的情形?

回答25:自閉兒聽到對方的話語常只抓表面的內容,例:他只會注意「名詞」、「動詞」,因為語言訓練時,大人所提問的問向以這兩種為多;由於自閉兒的偏好,他可能會特別注意「數字」,如果正好他很在意數字。故他聽對方說話時,他只是聽取大人常訓練的內容或他在意的事物。當他與人對話一多,自閉兒會錯意也是可以預見的現象。


建議:對於內容多時,架構法最為好用,也最能避免不必要的誤解或大幅度的扭曲。
1. 初階:細問所聽的內容。
2. 進階:先告之或灌入常用架構大綱。
3. 高階:依架構大綱提問,以引導自閉兒理解內容重點。


介紹高階的實例說明(架構法)──

情境對話:

兒:我可不可喝果汁?
媽:快要吃飯了。
兒:我想喝果汁。
媽:只能喝半杯。
兒:為什麼不能喝一杯?
媽:等一下吃午飯時,你又不喝湯了。
兒:我會喝湯的。我要喝一整杯果汁。
媽:吃完飯再喝。
兒:我現在就要喝。
媽:不可以。
兒:我要喝啦!
媽:我沒有說你不可以喝。你吵什麼吵嘛!
兒:我現在可以喝果汁嗎?
媽:只能喝半杯。
兒:(沒回應)
媽:你聽到沒有?
兒:喔!


架構法的架構大綱:

1.需求是什麼?
2.想法是什麼?
3.希望做法是什麼?
4.希望對方抱著什麼樣態度或對其抱什麼希望?


兒子的要求與回應──

兒:我可不可喝果汁?
兒:我想喝果汁。
○兒:為什麼不能喝一杯?
兒:我會喝湯的。
○ 我要喝一整杯果汁。
○兒:我現在就要喝。
兒:我要喝啦!
○兒:我現在可以喝果汁嗎?


架構法如何提問?

1.兒子的需求是什麼?
他想喝整杯果汁。

2.兒子的想法是什麼?
喝果汁比吃飯急切;
喝果汁比喝湯重要;

3.兒子希望做法是什麼?
先讓他現在喝整杯果汁;
吃午飯時,他也會喝湯;

4.兒子對媽媽抱著什麼樣的希望?
他一再說,媽媽可能有希望讓他先喝整杯果汁;
他只好聽她的話,照著她的意思做就可以現在喝到果汁。


媽媽的說法與回應──

★媽:快要吃飯了。
媽:只能喝半杯。
★媽:等一下吃午飯時,
你又不喝湯了。
★媽:吃完飯再喝。
媽:我沒有說你不可以喝。
你吵什麼吵嘛!
媽:只能喝半杯。
媽:你聽到沒有?

架構法如何提問?

1.媽媽的需求是什麼?
吃午飯時,她要兒子喝湯。

2.媽媽的想法是什麼?
喝湯比喝果汁重要;
不必急著喝整杯果汁,可以等吃完午飯再喝完剩下半杯。

3.媽媽的做法是什麼?
先讓兒子現在喝半杯果汁;
吃午飯時,他就會喝湯;
剩下半杯果汁他可以等到飯後再喝。

4.媽媽希望兒子的態度?
希望兒子講道理,因為已告訴他不讓他現在喝整杯的理由了。
希望兒子聽她的話,照著她的意思做就可以現在喝到果汁
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