「服從性」建立最後關鍵仍是「推理能力」

 

你對下列陳述的看法有何想法或反應嗎?請在□裡以英文字母大寫表示:

「A」:你沒聽過這種看法

「B」:你沒想過這種看法

「C」:你現在終於知道這種看法

「D」:你想過這種看法,還沒決定接受或排斥

「E」:你仍不接受這種看法

「F」:你相當贊同這種看法

 

 

□自閉兒的特質-「被動」也是「固執性」的一種外顯表現:

-「偏態型」記憶也促使自閉兒總是先想到他所在意或偏愛的人事物

-由於對他所在意或偏愛的人事物不只是先想到,又常會想到相當細節的程度,故還能展現有限的「主動」現象

-至於其他自閉兒不在意或未先想到的人事物,則是是呈現「被動」或「不理會」情形

-上述狀況經常如此,也常被視為「固執性」的外顯表現

 

 

□「具體目標」就是理性的堅持:

-如果父母未先預設「具體的目標」而一再有所堅持的話,自閉兒常能輕鬆地賴掉生活中例行的事項或工作,而只做他在意或偏愛的事

-為了不想繼續支持自閉兒的「固執性」,也不想助長他的「被動性」,更不希望他滯留或拘限於「偏態且狹窄的」生活範圍之內

-首先,不管自閉兒的語言理解到什麼程度,即使他還未開口說話,總是希望父母把「服從性」視為首要目標

-由於自閉兒被發現或診斷的年齡還算早

-一般而言,自閉兒在四歲以前被父母或老師發現情形最為普遍

-大人有目標但不情緒化的「理性」堅持是重要的關鍵

 

 

□「服從性」的訓練策略以「服從性」為先:

-親自抓著自閉兒的手帶著他從頭做到尾-親自帶做

-大人「親自帶做」的過程中,旁白動作的意思、理由、步驟

-只要大人懂得「換句話說」就不致於鼓勵自閉兒「鸚鵡式」的仿說

-其實自閉兒的記憶力是相當不錯的

-由於日常生活的例行事項出現率高

-即使他是「偏態型」記憶力,也照常能記得全部步驟及整個過程

 

 

□「推理能力」訓練才是最為紮實的策略:

-剩下唯有「何時自閉兒會運用已記得或學會方法去做日常生活中例行事項」的問題了

-當然,上述問題最好從「推理能力」訓練的角度來建構「主動性較高」的反應模式

 

 

□只靠「語言」訓練無法解決自閉兒的特質所造成的問題或困擾:

-如果父母從「語言」方面先著手訓練

-自閉兒的「偏態型」記憶仍持續地阻礙「語言」訓練的推展

-當父母好不容易把時間挪出來想多教導或訓練自閉兒

-可是,卻經常遇到是他的不合作-「被動」與「固執性」

-故建議父母不要炒短線

-不是啞巴,也不是聾子的自閉兒遲早會有「語言」的表現

 

 

□即使訓練「服從性」也應考慮運用「推理能力」相關的策略:

-還是先明顯地改善「被動」與「固執性」吧!

-當然,上述問題最好從「推理能力」訓練的角度來建構「主動性較高」的反應模式

-若「服從性」先設為首要目標的話,最後的關鍵仍是「何時主動運用已記得或已學會的方法在日常生活例行事項」的問題

-由此看來,「推理能力」訓練會是最為紮實的訓練策略

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