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訓練「自閉兒」的方法中,何種方法的負作用最小?

 

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如何引出自閉兒話中的相關性?

 

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與情障者的談話(實例說明) 2006.05.28

場 合:某講演堂

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精神病患的生活需做大幅度的改變 2006.02.15


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班上或家中有情緒障礙兒,如何組合因應策略的步驟?


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班上有學生去世,老師能做什麼? 2006.02.16


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班上有情緒障礙學生,老師需要想到哪些狀況?


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家有情緒障礙兒,手足能幫上什麼忙?

當家中孩童罹患精神疾病時,未回家休養前,父母最好與其他手足

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找什麼樣的人帶領患精神疾病的同事工作?


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找什麼樣人陪伴患精神疾病的孩童?


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你如何與患精神疾病的同事工作?


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如何穩住其他手足或同學? 如何穩住其他手足或同學?


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